澳门在1874年至20世纪初经历了重大的历史变迁与文化发展，这一时期，葡萄牙人开始大规模定居并管理澳门的行政事务和司法权；同时中国政府也加强了对该地区的控制和管理力度。《中葡草约》的签订标志着两国关系的正式确立以及领土主权的争议开端；《展拓香港界址专条》、《北京条约续增条款》、等不平等协议使得中国的国家主权进一步受到损害、割让土地给英国及法国殖民者等等一系列事件的发生都深刻影响了当时的社会政治环境和发展方向。，此外在这一期间还出现了许多重要的社会和文化现象如：华工出洋潮（大量华人前往海外谋生）、中西文化的交流融合以及对传统中华文化和西方现代文明的吸收和创新等都为后来的社会发展奠定了基础同时也留下了丰富而复杂的历史文化遗产值得深入研究和探讨

在历史的长河中，澳门以其独特的地理位置和复杂的历史命运成为了东西方文化交汇、冲突与融合的见证者，自明朝末年起作为中国领土上的一块葡萄牙殖民地以来，“葡属东方”的研究揭示了“东方的理解”，在很大程度上是通过欧洲国家——特别是其首都里斯本或马卡士特拉地区来定义的视角进行的。
[ 关键时期：十八七十四至二十世纪初 ], 是指从光绪三年（即公历纪年中的某个年份）开始的第五个年头起算的近半个多世纪的时光里, 虽然只是整个大时代背景下短暂而又微小的一部分但承载着丰富且深刻的文化交流故事以及政治经济变革历程.
- (一) 基本法例修订: 随着西方列强势力逐渐深入亚洲市场尤其是中国市场之后清政府开始意识到必须加强对外交涉能力; 因此颁布了一系列针对海外领地的法律条文包括《钦定条约》、《通商章程善后记事录》等；同时专门针对于对葡萄人管理事务所制定的一系列规章制度如驻扎官制等等... 这些举措不仅标志着清朝试图重新掌握对其辖下各处主权范围内事物控制权力的努力也反映了当时国内外形势变化给传统帝国带来巨大冲击...... - (二)" 新式教育 " 与知识传播 : 在现代化进程加速推进的背景下" 教育兴国"、"科技强国"... 等理念被广泛接受并在实践中得到应用推广 . 这段时间内在当地出现了不少新型学校比如由传教土创办的圣保禄学院(St Paul College ) 和望德中学堂 , 同时也有一些爱国志十倡导开设中文报刊杂志用以宣传民族意识培养本土人才 ... 三者的共同存在构成了那个特殊环境下独特学术氛围和社会风气 .... .